Финская школа. Личный опыт

Впервые мы столк­ну­лись с фин­ской шко­лой и фин­ской систе­мой обра­зо­ва­ния в янва­ре 2017 года, когда мой сын пошёл в инте­гра­ци­он­ный класс для имми­гран­тов на сле­ду­ю­щий день после пере­ез­да. Тогда мы и не пред­по­ла­га­ли, сколь­ко откры­тий нас ждёт, и пове­рить не мог­ли, что когда-то сын ста­нет гово­рить на фин­ском, как на род­ном и всё бла­го­да­ря школе. 

Статья ниже напи­са­на для дру­го­го бло­га после 1 неде­ли обу­че­ния в valmistava luokka — так назы­ва­ют класс для имми­гран­тов, где учат­ся дети раз­ных наци­о­наль­но­стей и воз­рас­тов, и куда отправ­ля­ют в любой день учеб­но­го года, в зави­си­мо­сти от того, когда ребе­нок пере­ехал в Финляндию. Как пра­ви­ло, реше­ние об опре­де­ле­нии в инте­гра­ци­он­ный класс при­ни­ма­ет­ся инди­ви­ду­аль­но. Так, напри­мер, если по воз­рас­ту ребен­ку поло­же­но идти в пер­вый класс, то с боль­шей веро­ят­но­стью его туда и отда­дут, минуя год в вал­ми­ста­ва луок­ка. А так, ребе­нок стар­ше 7 лет, кото­рый пере­ез­жа­ет в Финляндию на ПМЖ, “теря­ет” один год. Если на Родине он учил­ся в 5 клас­се, то в Финляндии он пой­дет в 4. 

Перенесла сюда ту ста­тью, ниче­го не исправ­ляя, что­бы сохра­нить те эмо­ции и те момент, кото­рые мне каза­лись важ­ны­ми на тот момент, но в ком­мен­та­ри­ях с радо­стью отве­чу на допол­ни­тель­ные вопро­сы, а так­же реко­мен­дую читать мои посты про фин­скую шко­лу в Инстаграм (запре­щен­ной в РФ соц­се­ти) и посмот­реть видео о фин­ской шко­ле. Оно цен­но тем, что в нем сам Степа рас­ска­зы­ва­ет о сво­их впе­чат­ле­ни­ях о шко­ле 🙂 Спойлер: мимиш­ность зашка­ли­ва­ет! Сейчас Степе 13 лет и я не могу до сих пор пове­рить, что вот этот малень­кий рас­су­ди­тель­ный маль­чик на видео — сей­час мой взрос­лый и муд­рый сын. 

Итак, ста­тья, напи­сан­ная в янва­ре 2017 года

Пишу эту ста­тью, как ответ на вопро­сы, кото­рые мне зада­ют зна­ко­мые и не толь­ко. Да, слу­чи­лось, огром­ное сча­стье, и Степа, нако­нец, пере­ехал к нам. И сра­зу же пошел в шко­лу. Для меня и для сына это абсо­лют­но новый опыт. Мы оба очень вол­но­ва­лись, как все будет про­хо­дить, будет ли труд­но нахо­дить­ся сре­ди детей, кото­рые уже немно­го гово­рят на фин­ском, и вооб­ще, как это — учить­ся в фин­ской школе? 

Скажу сра­зу, сей­час я делюсь толь­ко фак­та­ми из наше­го лич­но­го опы­та после 1 неде­ли Степиного нахож­де­ния в шко­ле. Не срав­ни­ваю, не иде­а­ли­зи­рую. Просто делюсь. 

Степа пошел в Vahteron koulu — одну из двух школ в Коувола (город, где мы живем), в кото­рых есть инте­гра­ци­он­ный (под­го­то­ви­тель­ный) класс — valmistava luokka. Класс — раз­но­воз­раст­ной (от 7 лет и до 16), дети попа­ли в этот класс в раз­ное вре­мя. Обучение в таком клас­се длит­ся год. То есть, напри­мер, Степа пошел в шко­лу в янва­ре, зна­чит, в обыч­ную шко­лу он пой­дет через год в янва­ре. Может быть и рань­ше. Это зави­сит от резуль­та­тов уче­бы и изу­че­ния финского.

Яна — педа­гог с 30-лет­нем ста­жем. Любит детей, это вид­но и по мане­ре обра­ще­ния, и по мето­ди­кам рабо­ты. В пер­вый школь­ный день я была со Степой с утра и до окон­ча­ния уро­ков. Переводила, объ­яс­ня­ла, под­дер­жи­ва­ла, дела­ла с ним зада­ния. Финские шко­лы при­дер­жи­ва­ют­ся пра­ви­ла “откры­тых две­рей”, соглас­но кото­ро­му роди­тель в любой момент может прий­ти на уро­ки ребен­ка и посмот­реть, как про­хо­дит обу­че­ние. Учитель вме­сте с детьми поет, ска­чет, выре­за­ет и т.д. Полностью вклю­че­на в про­цесс. Показывала мне учеб­ни­ки, объ­яс­ня­ла мето­ди­ку, а глав­ное — инте­ре­со­ва­лась сыном. Его успе­ха­ми, силь­ны­ми сто­ро­на­ми, осо­бен­но­стя­ми пове­де­ния. На что обра­тить вни­ма­ние, как ему помочь, что ему нра­вит­ся, какую еду ест, мож­но ли его фото­гра­фи­ро­вать (и, напри­мер, выкла­ды­вать на сайт шко­лы). У роди­те­лей есть спе­ци­аль­ный вход в элек­трон­ную систе­му “Wilma”. Это сво­е­го рода жур­нал на каж­до­го уче­ни­ка и спо­соб обще­ния с роди­те­ля­ми. Зайдя в систе­му, мож­но узнать, что про­хо­ди­ли на уро­ке, что зада­ли, узнать о ново­стях и пред­сто­я­щих собы­ти­ях в клас­се, узнать об успе­хах ребен­ка и т.д. 

Нет школь­ной фор­мы. Каждый ходит в чем удоб­но. Сменная обувь нуж­на, прав­да, боль­шин­ство уче­ни­ков ходят про­сто в нос­ках. И да, окру­жа­ю­щим абсо­лют­но все рав­но, какой мар­ки и сколь­ко сто­ит твоя одеж­да. Например, учи­те­ля и вовсе могут ходить в одной и той же одеж­де в тече­ние меся­ца. Как и дети. 

Тетради так­же отли­ча­ют­ся от при­выч­ных нам. Крупная клет­ка и необыч­ная линей­ка — более широ­кая и с боль­ши­ми отсту­па­ми. Пишут все­гда каран­да­шом, что­бы, в слу­чае ошиб­ки, мож­но было сте­реть и напи­сать зано­во. Я счи­таю это огром­ным плю­сом, осо­бен­но, когда дети учат­ся писать. 

Как про­хо­дит обу­че­ние в фин­ской школе? 

Для Степы было состав­ле­но рас­пи­са­ние и инди­ви­ду­аль­ный план заня­тий: с 9 утра до 13.15. При этом 1,5 часа, как мини­мум, он про­во­дит на ули­це в свя­зи с пере­ме­на­ми. Это отдель­ная исто­рия в фин­ской шко­ле: каж­дую пере­ме­ну все уче­ни­ки обя­за­тель­но идут на ули­цу, несмот­ря на пого­ду. Так как Степа не зна­ет фин­ско­го вооб­ще, он начал с про­стых зада­ний в виде алфа­ви­та и чте­ния сло­гов и слов. И это у него полу­ча­ет­ся на отлич­но, даже если он пока и не пони­ма­ет зна­че­ния слов. Тем более, что в фин­ском про­стые пра­ви­ла чте­ния: как видишь, так и чита­ешь с уда­ре­ни­ем в сло­вах все­гда на пер­вый слог. 

У каж­до­го ребен­ка есть свой шкаф­чик воз­ле две­ри клас­са, все необ­хо­ди­мые мате­ри­а­лы и учеб­ни­ки ему выда­ли бес­плат­но. Как и конь­ки и шлем для ката­ния на конь­ках. Питание в шко­ле так­же предо­став­ле­но бес­плат­но. Что мне еще понра­ви­лось, что в клас­се есть отдель­ный каби­нет, в кото­ром сто­ят ком­пью­те­ры и стол для инди­ви­ду­аль­ных заня­тий. Именно здесь Степа зани­мал­ся на ком­пью­те­ре, на сай­те, где тре­ни­ро­вал на слух фин­ские зву­ки и бук­вы. А так­же зани­ма­ет­ся с учи­те­лем и читает. 

Я уже писа­ла в одном из постов в соц­се­тях о том, что в шко­лу мы доби­ра­ем­ся на город­ском авто­бу­се, пока реша­ет­ся вопрос о школь­ном так­си. В заяв­ле­нии мы ука­за­ли, что рас­сто­я­ние от шко­лы до дома — 3,2 км, пря­мо­го авто­бу­са из шко­лы нет. Кроме того, ука­за­ли воз­раст, и то, что он не уме­ет пока ездить на вело­си­пе­де и доро­га для него небез­опас­на. Ждем отве­та. Если он будет решен в нашу поль­зу, то за сыном будет при­ез­жать школь­ный авто­бус и при­во­зить его пря­мо к дому. Если нет, то будет выдан про­езд­ной на авто­бус. (Всё же добав­лю бес­плат­ное так­си от горо­да нам одоб­ри­ли и на про­тя­же­ние учеб­но­го года за Степой при­ез­жа­ло фин­ское так­си и отво­зи­ла его в шко­лу и из шко­лы домой) 

Как уже писа­ла выше, я очень пере­жи­ва­ла, как Степа вольет­ся в фин­скую школь­ную жизнь. И зря. Оставив его в шко­ле, я рисо­ва­ла себе самые ужас­ные кар­ти­ны: он будет пла­кать, мол­чать, нерв­ни­чать и не захо­чет в нее воз­вра­щать­ся. Но како­во было мое удив­ле­ние, когда в кон­це учеб­но­го дня ко мне вышел счаст­ли­вый ребе­нок, с горя­щи­ми гла­за­ми, рас­ска­зы­ва­ю­щий мне о сво­их успе­хах! И это при том, что он почти ниче­го не понял из того, что гово­рит учи­тель! Это вооб­ще как? В чем сек­рет? А после заня­тий на конь­ках он весь вечер толь­ко и гово­рил о том, как это здо­ро­во! И когда мы пой­дем на каток. Сегодня, узнав, что сно­ва будут конь­ки, искренне обра­до­вал­ся. А когда учи­тель дала ему школь­ные конь­ки, что­бы на выход­ных он мог пока­тать­ся, обра­до­вал­ся вдвойне. За два дня в шко­ле его научи­ли сто­ять, ходить на конь­ках, не боять­ся падать и даже немно­го катать­ся. Как они это дела­ют? Да и удив­ле­нию не было пре­де­ла, когда на кат­ке вме­сте с уче­ни­ка­ми шко­лы нахо­дил­ся дирек­тор, кото­рый помо­гал нович­кам обу­чать­ся и играл в хок­кей с теми, кто уже уме­ет катать­ся на коньках. 

Правда ли, что в фин­ской шко­ле нет домаш­них заданий? 

Домашних зада­ний дей­стви­тель­но мно­го не зада­ют, но мно­го дают на уро­ке. Степа напе­ва­ет песен­ки фин­ские и с радо­стью дела­ет зада­ния. Говорит, что учи­тель хва­лит его даже за самые неболь­шие успе­хи. Ни разу учи­тель не ска­за­ла мне при Степе (пусть он даже не пони­ма­ет), что у него про­бле­мы или он отста­ет. Она отме­ча­ет каж­дый, даже самый малень­кий шаг и успе­хи. С утра нет ника­ких про­блем с похо­дом в шко­лу, он даже боит­ся опоз­дать. Говорит мне: “Мама, если мы опоз­да­ем, мы столь­ко инте­рес­но­го про­пу­стим. Давай быст­рее!”. И это все­го за неде­лю. Посмотрим, что будет даль­ше, но уже сей­час я могу ска­зать, что за одни толь­ко горя­щие гла­за и доволь­ную улыб­ку сына я уже люб­лю фин­скую школу. 

Буду и даль­ше про­дол­жать изу­чать этот зага­доч­ный фено­мен фин­ской шко­лы. И делить­ся с вами. К чему точ­но нуж­но быть гото­вым каж­до­му роди­те­лю, что здесь всё не так, как у нас. А хоро­шо это или пло­хо, пока­жет вре­мя.“

В заклю­че­ние могу доба­вить, что Стёпа дей­стви­тель­но через год обу­че­ния в фин­ском инте­гра­ци­он­ном клас­се пошёл в обыч­ный фин­ский класс, где был един­ствен­ным рус­ско­го­во­ря­щим ребен­ком (если не оши­ба­юсь, даже на всю шко­лу). И с тех пор учит­ся в обыч­ной фин­ской шко­ле на фин­ском язы­ке. Русский язык у него тоже есть — раз в неде­лю онлайн 2 уро­ка. Это так­же закон­ное пра­во ребен­ка в Финляндии изу­чать свой род­ной язык. Для это­го необ­хо­ди­мо напи­сать в шко­лу и запол­нить заяв­ле­ние на изу­че­ние род­но­го язы­ка. И если набе­рет­ся груп­па мини­мум 4 чело­ве­ка, то заня­тия на род­ном язы­ке будут орга­ни­зо­ва­ны в шко­ле или дистан­ци­он­но.

Исходя из наше­го опы­та, Степа быст­ро адап­ти­ро­вал­ся, выучил язык и влил­ся в фин­ское обще­ство. Конечно, очень мно­гое зави­сит от воз­рас­та ребен­ка на вре­мя пере­ез­да, от его спо­соб­но­стей и от спо­кой­ствия роди­те­лей. Как пока­зы­ва­ет опыт и прак­ти­ка, чаще все­го боль­ше все­го бес­по­ко­ят­ся и пани­ку­ют имен­но роди­те­ли. Финская шко­ла рази­тель­но отли­ча­ет­ся от (в нашем слу­чае) бело­рус­ской и срав­не­ние не в поль­зу вто­рой. По край­ней мере мой сын ска­зал, что ни за что не вер­нёт­ся в Беларусь, пока там есть такая шко­ла, какой он её пом­нит. За пол­то­ра года обу­че­ния в шко­ле Беларуси и еще 3,5 онлайн (был опыт инди­ви­ду­аль­но­го обу­че­ния) учи­те­ля “уби­ли” не толь­ко жела­ние изу­чать бело­рус­ский, читать, писать сочи­не­ния, но и вызва­ли непри­язнь ко всей систе­ме обра­зо­ва­ния. Поэтому, как вы пони­ма­е­те, Степа в фин­ской шко­ле учить­ся любит.

Остались вопро­сы? Пишите, с удо­воль­стви­ем отве­чу здесь и на сво­ем кана­ле в Телеграмм про Финляндию